2020年河南特岗教师论述题预测（二）

　　【导读】2020年，河南特岗教师招考，许多考生都进入了紧张的备考状态，河南教师招聘考试网为大家整理了一些特岗教师招考可能会考的题目，一起来看看吧。

　　>>>2020年河南特岗教师论述题预测（一）

 　　>>>2020年河南特岗教师论述题预测（三）

　　一、简述学制建立的依据

　　1.生产力发展水平和科学技术发展状况

　　2.社会政治经济制度

　　3.青少年身心发展规律

　　4.人口发展状况

　　5.本国学制的历史和国外学制的影响

　　二、简述教育研究的基本过程

　　1.选择研究课题

　　2.查阅文献资料

　　3.制定研究计划

　　4.搜集与整理材料

　　5.撰写研究报告

　　6.总结与评价

　　三、简述研究报告的一般构成

　　1.研究目的

　　2.问题的提出

　　3.研究方法和现象

　　4.研究结果与分析

　　5.讨论与建议

　　6.附录

　　四、简述课程的类型

　　1.按课程的设计形式，分为学科课程和活动课程

　　2.按课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程

　　3.按学生选择课程的自主性和对学习的要求，以及课程计划对课程实施的要求，分为必修课程和选修课程

　　4.按课程的任务，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程

　　5.按课程的设计、开发和管理主体，分为国家课程、地方课程和学校课程

　　6.按课程的呈现方式，分为显性课程和隐性课程

　　五、简述泰勒课程设计目标模式的基本观点(过程)?

　　1.学校应努力达成哪些目标

　　2.提供哪些经验才能实现这些目标

　　3.怎样有效组织这些教育经验

　　4.如何确定这些目标如何实现

　　六、简述我国新课程改革对课程结构的调整

　　1.整体设置九年一贯的义务教育课程

　　2.高中以分科课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，小学以综合课程为

　　3.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程

　　4.农村中学课程要为当地社会经济发展服务

　　七、新课程理念改革的“四观”

　　现代学生观

　　1.学生是一个完整的生命个体，应用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容

　　2.学生个体间存在很大差异，做到乐观估计学生天性，多看优点多赞美

　　3.学生身上蕴藏着巨大潜能，做到相信学生，多期望

　　4.学生成长需要人文关怀，认识到学生是人，做到尊重学生，讲民主

　　现代教师观

　　1.角色转变：教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的开发者和研究者、社区型开放教师

　　2.行为转变：师生关系上强调尊重、民主、互动和教学相长;教学上强调课程帮助引导启发;强调反思与终身学习;强调合作

　　现代创新观

　　1.破除知识中心，敢质疑，培养创新意识

　　2.破除教师权威，教师要做学生学习的促进者和引导者

　　3.培养问题意识，鼓励学生提问，态度比答案更重要，多赞赏

　　4.破除智力中心的观念

　　现代教学观

　　1.教学是课程创生和开发的过程

　　2.教学是师生交往、互动、共同发展的过程

　　3.教学过程重于教学结果

　　4.教学更关注的是人而不是科学

　　八、简述当前课程评价发展的基本特点

　　1.重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化

　　2.重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化

　　3.强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化

　　4.强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

　　5.注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

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