教师招考有有哪些考点？(三）

　　【导读】2020年对于教师行业来说是个“惊喜”的一年，先是疫情导致上半年的各类教师招聘考试全部延迟，甚至很多不知道是延迟还是取消，让许多预备教师和准教师一时间不知所措，接着没多久又公布了延迟公告，让大家松一了口气，没多久有发布了许多与教育相关的正常，其中包括“特岗教师”计划和“先上岗后拿证政策”，河南各种教师招考也提上了日程，教师招考那么多，有难有易，有没有什么通用的问题呢?一起跟河南教师招聘网来看看吧。

 >>>教师招考有有哪些考点？(一）

　　一、教学组成形式

　　教学形式的目的是为了完成完成教学目的，因此教学的结构并不是一成不变的，他需要根据各种类型去变更，不同年级不同学生不同科目可能都有所不同，

　　例如：班级授课制，把一定数量的学生按照年龄或掌握知识与能力发展的程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地为全班学生集体上课。这种制度优点是方便，可以极大的节省教师资源，使学生充分的发挥团结精神。但缺点也一样明显，难以因材施教;难以形成学生的探索精神;创造能力和实践能力;缺乏灵活性。

　　二、德育的概念

　　德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，也用来指根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，使其形成一定社会和阶级所需要的品德的教育活动。

　　三、德育过程的概念

　　有的人享受结果，有的人在意过程，而在教育中，过程同样重要，它是按照一定社会的要求和受教育者的品德形成规律，对受教育者通过一些小影响来引导出自我的认知和责任，从而促进学生的成长。

　　四、德育原则

　　如：尊重与严格要求相结合原则;教育的一致性与连贯性原则;因材施教原则。

　　五、课外活动的形式

　　1.班级性活动：比赛，春秋游，调查社会公益活动等。

　　2.集体性活动：学科小组，体育小组等。

　　3.个人活动：个人活动往往需要根据学生的不同而分配，如暑假的时候让学生根据自己的兴趣爱好去调查各地风景，各种植物的特点等。

　　六、学习的信息加工论观点

　　学习阶段可以大致分为：动机，了解，获得，保持，回忆，概括，操作，反馈八个阶段。

　　七、建构主义学习理论

　　建构主义学习理论是学习理论从行为主义到认知主义之后的进一步发展。

　　比如：学习观是由学生自己建构知识的过程;学生观是不是空着脑袋进入学校情境。

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