教师招考有有哪些考点？(四）

　　【导读】如何在教师招考中取得好的分数是无数考生苦恼的话题，考好考试没有“天梯”，却又捷径，一起跟河南教师招聘考试网来看看教师招考的那些知识点吧。

 >>>教师招考有有哪些考点？(一）

　　一、学习动机的概念

　　学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用，由学习需求引导，具有激活功能、定向功能、强化功能、调节功能。

　　二、学习动机理论

　　1.强化理论：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。

　　2.需要层次理论：

　　生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重需要，认识和理解需要，审美需要，自我实现的需要。

　　3.动机归因理论：韦纳把归因分为三个维度：控制源、稳定性、可控性。

　　4.成就动机理论：

　　一种称为力求成功，另一种称之为避免失败。由于两种动机所占比重的差异，会产生两种不同的人，一种称为避免失败者，另一种称之为力求成功者。避免失败者往往选择容易完成的任务，而力求成功者则喜欢具有挑战性的事情。

　　三、学习动机的激发

　　学习的动机无疑能极大的提升学习效率，一个好的学习动机必不可少。

　　1.适当地开展学习竞赛。

　　2.正确运用奖励与惩罚。

　　3.利用学习结果的反馈作用。

　　4.引导学习兴趣等。

　　四、知识的含义及实质

　　知识属于人们的认知经验，是人们在社会实践活动中通过与环境相互作用而获得的对客观现实认识的结果，它反映客观事物的属性与联系。是一代代“经验”的传承。

　　五、知识的学习

　　掌握知识，学生在教师有目的、有计划、有步骤的指导下，积极主动的接受和占有前人所积累下来的知识经验，在头脑中构建相应的认知结构。

　　六、知识的理解

　　1.学习的作用：(1)有利于学生对知识的识记;(2)有利于学生对知识的保持;(3)有利于学生应用知识。

　　2.提高知识理解水平的措施：

　　(1)扩充和利用感性经验;(2)运用变式与比较;(3)使学生所学知识系统化;(4)通过启发式教育，提高学生思维活动的积极性;(5)照顾学生理解教材的特点。

　　七.知识的巩固

　　知识的巩固，指的是掌握知识的过程中对教材的持久记忆。是知识积累的前提。

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